Team 2
Team Member
在這學期的合作當中,除了台大的同學以外,分別與成大及華盛頓州立大學交錯合作,總共有21位成員,分五個專案進行。其中成大的三個小組分別負責五個建築物的建築設計,台大則負責將設計好的建築物進行結構分析,華盛頓州立大學則需要提出BIM的Execution plan與依照模型製作4D部分。
Project Result
專案介紹:
Team 6
建築設計:
建築設計:
- 以單一家庭為設計方向
- 總共兩層樓,無地下室
- 屋頂有陽台與綠房間設計
單元:在整體設計當中,可以將一個樓層切分為3X3的方格,每個方格都是一個獨立的預鑄單元,並且都有梁柱板牆等部分。
結構分析:
材料選用
材料選用
- Steel H-beams (W12x26) for beams and columns
- Prefabricated concrete walls or glass curtains
- Concrete slab
分析結果
- Most Columns and Beams are W21x44, x 64
- W21x57, x 2
Structural Analysis
Execution Plan & 4D:
Team 7
建築設計:建築概念主要以貨櫃屋的形式互相交疊,形成外圍的主體建築,中間以透空的樓梯,以連接二樓的各個單元。
建築設計:建築概念主要以貨櫃屋的形式互相交疊,形成外圍的主體建築,中間以透空的樓梯,以連接二樓的各個單元。
結構分析:
Execution Plan & 4D:
Team 8
建築設計:以相同的建築預鑄單元並排,並製作成二層樓與三層樓兩棟建築。
建築設計:以相同的建築預鑄單元並排,並製作成二層樓與三層樓兩棟建築。
結構分析:
由於建築設計當中除了各建築單元以外,在建築物的頂部另有混凝土的雙斜屋頂,因此載種部分必須要計入。從Revit的模型當中可以得知屋頂混凝土體積為8.948m3,以單位重量2400kg/m3計算,以線載種平均分配到周圍的計算如下。
Roof weight = 8.948 m^3 x 2400 kg/m^3
= 21475.2 kg
Line load = 21475.2 / 20.8 m
= 1032.48 kg/m
= 693.787 lb/ft
= 21475.2 kg
Line load = 21475.2 / 20.8 m
= 1032.48 kg/m
= 693.787 lb/ft
- All Columns and beams are w21x44
- Secondary beams are w14x30
Execution Plan & 4D:
Team 9
建築設計:建築為單戶的簡單平房形式規劃,但在基礎部分以鋼構架高,如高腳屋的形式。
建築設計:建築為單戶的簡單平房形式規劃,但在基礎部分以鋼構架高,如高腳屋的形式。
結構分析:
Execution Plan & 4D:
Team 14
建築設計:建築主體的一、二層樓以菜刀形單元首尾相接,包圍成方形,屋頂部分則是以兩個菜刀形單元並排,成一、二樓中空天井的形式。
建築設計:建築主體的一、二層樓以菜刀形單元首尾相接,包圍成方形,屋頂部分則是以兩個菜刀形單元並排,成一、二樓中空天井的形式。
單元:建築單元雖然都是同樣的菜刀形,但依照使用需求的不同,有以下的七種建議室內規劃。
結構分析:
Discussion Process
Tools
用途:檔案分享、溝通討論
使用情況:由於華盛頓州立大學的合作小組總共分為五組,因此以他們為單位各自創立Facebook社團,以便將資料區分開來,並且記錄各自的討論情況。
使用情況:由於華盛頓州立大學的合作小組總共分為五組,因此以他們為單位各自創立Facebook社團,以便將資料區分開來,並且記錄各自的討論情況。
優缺點:
- 優點
- 紀錄留底:與口頭討論後需要做會議紀錄保存結果不同,在社團中以文字討論可以直接當作紀錄使用。且因為不需要即時的給出答案,在遣詞用字或資料的準備上會比較充分。
- 降低語言障礙:由於合作的夥伴當中並非所有人都對英文口說有相當信心,透過文字方式的表達一來可以有查詢字典的餘裕,二來也不會有面對面的壓力。同時在這次的合作當中,如果只有台大與成大團隊的討論部分,可以直接以中文討論,再將結果以英文留底,提高溝通效率。
- 缺點
- 搜尋不易:Facebook本身搜尋功能較弱,有時無法搜尋到記憶中的內容,必須要瀏覽過整個塗鴉牆。
- 無法即時回應:雖然在Facebook社團當中的貼文可以看到已經看過的成員,但是無法確定回應的時間,在比較緊急的時候略顯不方便。
用途:檔案分享、簡報協同作業
使用情況:在協同作業一開始的時候隨即開了個小組的Google Drive資料夾,作為資訊分享的媒介。但隨著Facebook的使用頻率越來越高,一開始的Google Drive變成台大小組這邊的資料儲存區。成大或華盛頓州立大學分享檔案時,會使用自己的Google Drive。
使用情況:在協同作業一開始的時候隨即開了個小組的Google Drive資料夾,作為資訊分享的媒介。但隨著Facebook的使用頻率越來越高,一開始的Google Drive變成台大小組這邊的資料儲存區。成大或華盛頓州立大學分享檔案時,會使用自己的Google Drive。
優缺點:
- 優點
- 無檔案大小限制
- 隨時隨地都可以下載
- 協同作業時不占自己的儲存空間
用途:進行結構分析
使用情況:根據各小組的建築設計,重新在Etabs中建立結構的模型,分析是否符合規範,並提出分析結果給建築設計進行修正。
使用情況:根據各小組的建築設計,重新在Etabs中建立結構的模型,分析是否符合規範,並提出分析結果給建築設計進行修正。
用途:進行虛擬面對面的會議
使用情況:在Team Building階段與需要細節講解工作時使用。
優缺點:
使用情況:在Team Building階段與需要細節講解工作時使用。
優缺點:
- 優點
- 可以如面對面的方式討論
- 可以分享自己的螢幕
- 不同的團隊可以在不同的房間討論
- 缺點
- 連線品質較差,使口說的部份相當不清楚或螢幕延遲嚴重
Virtual BIM Reviewer
用途:讓團隊成員在軟體中以直接視角討論模型與標註
使用情況:
使用情況:
- 沒有在討論情境中使用
- 由於這次的協同作業當中,並沒有需要進入到模型中討論方案,且設計概念或梁柱位置問題以文字討論或截圖較為迅速。且因為台大總共需與五個小組協作,時間上協調相當困難。
- 優點
- 可以實際比例視角觀看模型細部設計
- 可以與其他人分享視角
- 缺點
- 無法透視模型
用途:開會通知、檔案交換、日常聯繫
使用情況:從團隊成立之初,Email就擔任主要的聯繫管道工作。尤其在Sococo連線時常不穩與部分團隊成員沒有Facebook的情況下,重要的事件聯繫如Kick-off Meeting、期末報告討論等等,都會以Email聯繫。
優缺點:
使用情況:從團隊成立之初,Email就擔任主要的聯繫管道工作。尤其在Sococo連線時常不穩與部分團隊成員沒有Facebook的情況下,重要的事件聯繫如Kick-off Meeting、期末報告討論等等,都會以Email聯繫。
優缺點:
- 優點
- 紀錄留底:如同Facebook有文字紀錄的方便性,作為各項工作的作業或繳交依據。
- 缺點
- 無法即時回應:由於Email在寄送過程中無法確認對方是否收到,有時會有無回應的情況,必須要多寄幾次督促。
- 檔案大小限制:Email的檔案附件大小,依照提供服務的廠商不同,多以15~25mb為限,在寄送模型或簡報檔案的時候時常會超過限制,而必須使用網路空間或其他方式寄送。
Lesson Learnt
- 文化上的差異
- 在討論的過程當中,由於不同國家的團隊成員對問題的表達方式不同,且習慣用字也不同,會造成有時候一時無法了解問題,需要進一步詢問或重複問題確認。
- 沒有能夠使用VBR進行討論的情境
- 如果有定義好的工作流程將能更好的與他人合作
- 雖然在課程開始之初就有大致的分工內容,但相互的關係比較不明顯,導致大部分的時候都是各校團隊自行作業,完成後才相換資料。如果可以定義工作的相關連性與先後順序,會較容易合作。
- 全球化團隊的優缺點
- 優點
- 更能整合不同的專業能力
- 節省交通的時間
- 缺點
- 衝突、缺乏信任、缺乏良好的協作
- 優點
- 如何有效率的進行會議
- 合作初期所開的會議,大多都沒有明確的大綱或目標項目,造成開會效率低落。後期開始規劃單一目的性的會議,在有大綱的情況下,會議多可以在20分鐘左右完成,提升不少效率。
- 新的合作方式
- 以往與其他團隊的合作方式多以面對面討論為主,這次了解到可以透過不同的溝通工具的聯繫,達成跨國家、跨團隊的協同作業,有助於以後與不同團隊的合作。
Key Factor to Success
在這一次的跨國團隊合作當中,我們體驗到了其中的困難與挑戰,特別是在語言與開會積極度方面,因此這次跨國、跨團隊的合作能夠大致成功的因素,可以歸納成以下幾點:
- 主動領導團隊或主持會議:從第一次的Team Building會議開始的時候,大部分的人都是呈現沉默的狀態,除了大眼瞪小眼以外,並沒有人開始領導會議。因此我們就點開課程的網站,依照當周應該完成的事項,主動與其他人討論合作的方式與怎麼交換資料。同時也請合作小組下載VBR程式,說明並展示相關功能。在後續的合作當中,大家也慢慢習慣透過Facebook的方式聯繫與討論,因此最後專案就在此狀況下逐漸完成。
- 內部的協調:由於這次總共有五個合作專案,為了能夠順利地完成工作,且不造成組員太多的負擔,我們內部自行協調不同事情的分工,如結構分析一人負責一部分,同時互相教學與討論,才能在最後完成不熟悉的結構分析。
- 與不同的人使用不同的語言:因為成大的合作成員當中有部分的人不太熟悉英文溝通,因此在只有台大與成大的議題或會議當中,就使用中文討論;而與華盛頓州立大學合作時,就以英文溝通。避免了因為語言而造成的誤會或不順暢問題。